惡之教典 (2012) (VCD) (香港版) VCD

《惡之教典》：只要閣下接受得來……

即使明知〈惡之教典〉之水準與〈大逃殺〉，甚至〈告白〉也相差很遠，但見其海報擺明以〈大逃殺〉的方式作宣傳，的確非常期待。同是關於校園問題的電影，擅拍「重口味」暴力的導演三池崇史，血肉橫飛、慘無人道之暴力鏡頭，當然比深作欣二去得更盡。欲求觀能刺激的嚐血觀眾，假若接受得了片尾過度暴戾殘忍的殺戮場面，該段動作場面相信也能令你看得過癮。可是，三池崇史過於著重形式化的畫面，令〈惡之教典〉前大半段明顯鋪排過多，亦拖得太長，對教育問題的批判，也不及同類電影般具啟發性。此外，電影前後風格極端，也令整體觀感不一，像導演前作〈十三刺客〉般，以超漫長文戲的伏線作鋪排，到了末段突然來一場更漫長的動作場面，無疑令觀眾有點「殺戮疲勞」。

蓮實在校內任教英語，為人和善，善於與學生及同事打交道，成為校內一位深受愛戴的老師。可是，即使蓮實再努力教學，學生依然存在種種問題，師生戀、高賣、欺凌、作弊無日無之，令蓮實深感這班學生教而不善，其陰暗面逐漸揭露，要用非常手法來教導這群學生。與此同時，班內的學生及其同事，也開始質疑這位完美教師背後神秘的一面，經細查之下，竟發現蓮實是個殺人無數的凶徒．．．

看〈惡之教典〉，的確很難不想起〈大逃殺〉。同是探討校園問題，也是一群學生在老師控制下，一個接一個被殺身亡，而老師看著自己的學生，在絕境之下被迫展露著「受教後」的生存技巧而感滿足，也是對教育批判的相類之處。可是，〈惡之教典〉的批判力度和諷刺意味，卻遠遠不及〈大逃殺〉。我沒有看過〈惡之教典〉的原著小說，但卻覺得電影的首個半小時的確拍得有點冗長。

雖然，故事冗長也有冗長的作用，用以鋪排作末段「最後一課」的伏筆，後段看見各位學生在絕境中「學以致用」，在危急關頭用之自救，竟又覺得前段的鋪排精細。當課堂的一切仿是廢話時，在學校中課堂以外的「見識」竟是最有用的生存法寶。同時，在生死關頭看盡人性百態，將校園描寫成社會的縮影，仿佛成了學生人性盡露、自相殘殺之地，某程度上，也是對教育制度來一記狠狠的諷刺。這一切的暗中鋪排，使電影的末段開展連番轉折，叫觀眾驚喜無限。值得一讚是，片中在凶殘的殺戮場面中，加入了不少幽默感極重的笑位，女生內褲及入大學的遺言絕對令全場轟笑。

可是，〈惡之教典〉的批判力度，卻明顯不及〈大逃殺〉般具震撼力。雖然〈大逃殺〉電影版已較小說溫和得多，在改篇上卻沒有省卻書中精華，把教育及人性的問題赤裸裸地震撼觀眾。〈惡之教典〉的漫長文戲可能有其伏筆作用，惟這段漫長的文戲，除了用以鋪排末段轉折外，其實作用不強，批判意味也很薄弱，甚至可云空洞。在片中的確展現了很多校園問題，但是種種問題均只輕輕帶過，對之只拋出了一個問題，卻完全沒有深入交代，令一切淪為賣弄及製造話題之用。片中的兩段師生戀，其實可以拍得更仔細，惟劇本用了極多的篇幅去鋪排這些校園問題，到最後某些情節竟然連鋪排伏線都談不上（我得承認某些鋪排伏線的情節設計得很好），難免令人感到這些情節只是嘩眾取寵之用，甚至覺得電影略帶拖低之感了。

此外，一如導演前作〈十三刺客〉，本片的前後節奏差距太大，而這種極端的感覺，也讓電影變得觀感不一。坦言，〈十三刺客〉過長的文戲，以及結局更漫長的動作場面，那種無止境的對白加上變化不大的殺戮，確實悶得令我回頭便把影碟丟到垃圾箱裡。當然，〈惡之教典〉的娛樂性比〈十三刺客〉高得多，但是同樣毛病依然在存在。前段的漫長文戲拍來只為鋪排而毫無迫力，到後段突然轉折至激烈的追殺場面，轉折之急確令觀眾招架不住，而追殺場面拍得太長，未免也讓觀眾感到殺戮疲勞。

當然，追殺場面即使拍得太長，假若觀眾接受得了那種慘無人道、毫無天理的殺戮場面，末段那漫長的屠殺，其實拍得甚為刺激，嚐血觀眾也定必稱心收場。雖然那段動作場面可能離經叛道，也完全不合邏輯，但是故事營造了一個困獸鬥的局面讓老師去殘殺學生，血肉橫飛視人命無物，老師更是全無憐憫之心，視殺人為一場娛樂、一場遊戲，就如樓梯間的屠殺場面拍來就極具迫力，挑戰觀眾的不安情緒。撇除電影背後的價值觀，純粹作動作場面來看，這場殺戮場面其實拍得非常刺激。正如前文所述，片中的一群學生同時亦在生死一刻「學以致用」，呼應回前段的伏線，也令劇情變得驚喜，在殺戮疲勞中亦見劇情上有所驚喜，效果不弱。

我不知道原著小說最終發生了甚麼事，但本片亦如一眾改篇漫畫和小說的作品一樣，在結局最緊張一刻突然完結，再來一回下集自有分解，收筆成功帶動懸念，不禁令我期待下集大結局。

我喜歡〈大逃殺〉的原因是在有限時間內，竟對片中的幾十位學生都有一定描繪，令各人哪管只有幾句對白，依然性格鮮明，無疑加深了觀眾的共鳴和投入。可是，本片除了幾位較多戲份的學生外，大部份都淪為「箭靶」，難給觀眾留下深刻印象，因此發揮不多，難及當年的〈大逃殺〉般捧紅了多位青春演員。於是，今回便成了在〈海猿〉系列中，英勇深情形象深入民心的伊藤英明之個人表演。他在片中的前大半段，演一個人見人愛的絕種好男人，無疑是其拿手好戲，到末段突然轉折至一個殺人不眨眼的變態殺人狂，冷峻而不帶凶狠的眼神更叫人不寒而慄。他在屠殺學生時，時而露出輕鬆俏皮的模樣，那種嬉皮笑臉的演繹，更如〈海猿〉那帶點大男孩形象的感覺，換上了一個視殺人為遊戲的角色，竟是那般恐怖。那種從內心散發的殘暴，不帶外露的演繹，使伊藤英明的演出突破往作的框框，是一回驚喜演出。

總的而言，〈惡之教典〉一如導演的前作〈十三刺客〉，給予觀眾非常極端的感覺，就是前段文戲太冗長，令末段的屠殺轉折得讓觀眾措手不及，略嫌突兀。雖然，從劇情上看，前段那漫長的鋪排，確是對末段屠殺場面中，學生的「學以致用」來了很多不著眼的伏線，但劇情仿佛要批判教育制度，拋出了大量問題，似乎只為製造話題性而毫無深入探討，實在可惜。當然，觀眾若從另一角度看，假若只為求刺激，而閣下又能接受那些麻木不仁的價值觀，片末的校園困獸鬥、血肉橫飛的大層殺，定能滿足所需。儘管這段動作場面的確也拍得冗長，但劇情不斷對前段的伏線作出呼應，而層殺場面也絕不失禮，確實挽回不少分數。

文／阿晞（香港） 〔原文出處：晞。觀影記事〕